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授课教师 
张康之教授 李传军副教授 王丛虎副教授 教学团队

张康之教授简介

  张康之,男,1957年生,江苏省铜山县人。先后就学于南京大学和中国人民大学,任教于西北政法学院和中国人民大学,现为中国人民大学公共管理学院二级教授、博士生导师,教育部长江学者特聘教授,  兼任国内外20多所大学的兼职教授、客座教授、讲座教授,中国行政管理学会第五届理事会常务理事。出版著作和教材有《寻找公共行政的伦理视角》、《公共行政中的哲学与伦理》、《社会治理的历史叙事》、《总体性与乌托邦:人本主义马克思主义的总体范畴》、《行政伦理的观念与视野》、《中国政府管理》、《公共行政学》、《现代管理学》、《公共管理伦理学》、《行政伦理学》、《一般管理学原理》、《任务型组织研究》等10多部,在《中国社会科学》、《中国人民大学学报》、《学术研究》等刊物上发表学术论文400多篇。主持“行政学学科体系建设研究”等国家级课题多项。首届全国优秀博士学位论文奖获得者,参与编写的一些著作曾获得过吴玉章奖一等奖,中宣部“五个一”工程奖;独立撰写的《寻找公共行政的伦理视角》获北京市哲学社会科学一等奖,发表的论文多次获中国人民大学优秀科研成果奖。2008年获中国人民大学优秀教学成果一等奖、北京市教育教学成果奖(高等教育)二等奖。
  近年来主要从事行政伦理学以及组织理论研究。在公共管理学科建设上,提出了公共管理伦理学科建构的系统方案,是中国行政伦理学科的奠基人,开拓了合作制组织及其过渡性形态任务型组织这一组织理论研究领域。在公共管理理论研究方面:最早提出“服务型政府”概念;提出了建立社会主义“德制”,施行“德治”的构想;提出“引导型政府职能模式”的理论;在理论上确认了公共领域的非交换性;提出了抽象权力和具体权力的权力分类方法;提出了通过合作制组织进行合作治理的构想。依据人类社会的历史发展脉络,提出了社会治理“三部曲”的总体性解释框架:农业社会—统治型社会治理模式—统治行政—权制;工业社会—管理型社会治理模式—管理行政—法制;后工业社会—服务型社会治理模式—服务行政—德制。

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李传军副教授简介

  李传军,1971年生,安徽淮北市人。曾先后任安徽省濉溪县新安乡团委书记、副乡长;后就读于中国人民大学哲学系和行政管理学系,并获法学学士学位、管理学硕士学位、管理学博士学位。现为中国人民大学公共管理学院行政管理专业副教授、硕士生导师,研究方向为公共行政理论、行政伦理、电子政务。出版专著有《管理主义的终结——服务型政府兴起的历史与逻辑》、《服务行政与服务型政府》、《公共组织学》、《电子政府管理》等,主编、副主编教材有《公共行政学》、《行政伦理学教程》、《一般管理学》等5部,发表学术论文30多篇。主持省部级课题“水利部政务公开制度建设研究”,并参与“行政管理教学案例库”、“信息时代的政府管理”、“行政学学科体系建设研究”等国家级、省部级课题的研究和写作。1991年被授予安徽省“新长征突击手”荣誉称号,2000年获中国人民大学优秀教学成果一等奖,2001年获北京市教育教学成果(高等教育)一等奖。2008年获中国人民大学优秀教学成果一等奖、北京市教育教学成果奖(高等教育)二等奖。

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王丛虎副教授简介

  王丛虎,1968年生,河南省信阳县人。曾先后就读于河南师范大学政教系和中国人民大学法学院,获得文学学士、法学硕士和法学博士学位。后在清华大学公共管理学院廉政研究室从事博士后研究。现为中国人民大学公共管理学院行政管理系副教授。先后在管理学、法学核心期刊上发表论文40多篇。著有《行政主体问题研究》、《公共管理案例分析》、《我国政府采购问题研究》、《多维视角下的行政信息公开研究》等专著,主持翻译有《政治体制下的行政法》、《公共管理的法律案例分析》等,主编《城市管理法》、《行政法》等教材多部。目前正在进行《有效惩治和预防腐败的体制、机制和制度问题研究》和《公共采购的腐败治理研究》等课题项目。

电话:13651212383 82502304(办)
       邮件:wangconghu@ruc.edu.cn
                  wangconghu@tinghua.org.cn
        MSN:wangconghu@live.cn  

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教学团队
 

姓名

性别

出生年月

职称

学科专业

在教学中承担的工作

张康之

19579

教授

行政学

主讲/毕业论文

李传军

19712

副教授

行政学

主讲/毕业论文

王丛虎

19687

副教授

行政学

主讲/毕业论文

 

19827

讲师

行政学

主讲/毕业论文

王道君

19516

副教授

伦理学

教改顾问


  1
.知识结构良好

主讲教师均获博士学位,其中张康之教授是哲学博士,李传军副教授是管理学博士,王丛虎副教授是法学博士,熊炎讲师是管理学博士。

2.年龄结构合理

主讲教师均为中青年,但又有一定的年龄梯次,50岁以上教师1人,4050岁的教师1人,3039岁的教师1人,2029岁的教师1人。

3.学缘结构合理

张康之教授在南京大学获学士学位,在中国人民大学获硕士和博士学位;李传军副教授在中国人民大学获学士、硕士和博士学位;王丛虎副教授在中国人民大学获博士学位,在清华大学从事过博士后研究工作;熊炎博士在中国人民公安大学取得硕士学位,在中国人民大学取得博士学位。所聘顾问为山西大学哲学系毕业,获学士学位,中央广播电视大学副教授。

4.师资配置较强

张康之教授是本课程负责人、主讲教师,中国人民大学公共管理学院教授、博士生导师,教育部长江学者特聘教授,兼任国内外20多所大学的兼职教授、客座教授、讲座教授。李传军副教授和王丛虎副教授均为中国人民大学公共管理学院副教授、硕士生导师。从整个教学队伍来看,师资结构合理,教师都具备扎实的理论功底和良好的研究能力。此外,我们还聘请优秀的博士研究生和高年级硕士研究生担任辅导老师,协助主讲教师从事教学相关工作,由他们组织讨论、调查研究和具体进行社会实践,有效地保证了正常的教学需求。辅导教师与学生的比例为1:5

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